【哭泣背後的訊息】

【哭泣背後的訊息】╱三三：5Y5M20D

以往面對孩子的哭聲，常讓我緊繃焦慮又煩躁，尤其孩子又是為了一件已經發生，且無法回到那個時間點上處理的事件而崩潰，更是讓我頭疼。

最近川川來到凡事崩潰，凡事生氣，凡事為過去已經發生無法變更的事情而吵鬧不休。

比如，要刷牙了，牙刷與杯子幫她弄好了，水也順便幫她裝滿了，她就崩潰生氣了。生氣的原因是因為，她想自己裝水，而我卻幫她做好了，所以她生氣。如果立刻幫她把水倒掉，請她自己重裝，她會憤怒的跟你說：「我要的是剛剛，你剛剛幹嘛幫我裝。」

無論我怎麼說，川川都只要回到「剛剛」的時間點，其餘事後補償的動作，她一概不要。為了這件事，我得經常在事後跟她反覆約定，以後再發生這類的事情之前，你一定要先媽媽說你要自己裝，如果你先提醒媽媽，而媽媽做了，你可以生氣，但是你不能一直要媽媽回到剛剛的時間點，因為剛剛的事情已經發生了，回不去了，然後你得告訴我，萬一又有這類的事情發生，你希望媽媽怎麼處理？（一開始她會說不知道，我就會順勢引導說，那媽媽念咒語，嘰哩呱啦碰！回到剛剛！你覺得可以嗎？）

時間一久，川川習慣了也喜歡這樣的儀式，當川川又在為無法逆的事件而生氣，我會提醒：「剛剛的事已經過了，沒有剛剛了，現在怎麼辦？」川川則會奶生奶氣的說：「媽媽念咒語就好了呀！」然後事情很快就會過去。

我想起不久前，三三也恰巧發生想回到「剛剛」的崩潰情緒事件。

事情是這樣的，在三三五歲五個多月時，我聽著川川稚氣的聲音很可愛，又老是喜歡學我說話，但學出來的話又非常走鐘，真是非常的可愛，於是我想把川川這可愛模樣拍攝起來的念頭，於是我邀請川川跟著我一起念唐詩，錄起來之後的效果，果然一如我想像的非常可愛。這時一旁不喜歡輸人的三三，也嚷著要錄影念詩，我的本意其實不在此，但孩子想玩，我自然就陪著一起了，誰知道悲劇就這樣發生了。

三三的記憶力驚人，我念什麼，她不但記得非常清楚，而且口條清楚的一字不差的照著念出來，表現的如我想像的非常完美，也如她自己渴望的那樣，但壞就壞在，眼看詩句就快要唸完了，這時候殺出川川這個調皮搗蛋的程咬金，在一旁插科打諢，讓三三忘詞！於是，三三不但崩潰了，還崩潰的不能自己。

面對三三的崩潰，我懂她渴望的完美，所以我立刻邀請三三重新錄製，並且與川川約定好，在一旁只能觀看姊姊念詩，絕對不能打岔說話。川川點頭說好，三三原本也點頭，但是因為眼淚一直不斷的流出來，所以她問我：「媽媽，我眼睛有很紅嗎？」她不想錄出來的影像有任何瑕疵，幾乎是個追求完美到極致的女孩兒。我知道她習性，當然立刻搖頭說：「沒有，眼睛完全沒紅，看起來很好，很美，很漂亮，我們趕快來錄吧。」其實我只想這件事情感快渡過去，畢竟三三的崩潰，可是會比妹妹川川還來得久，而且後勁十足，在這麼晚的晚上時間裡，我可不想耗在這裡太久。

可惜我想得太美了，三三根本不領情，她自己跑去照鏡子，看見自己的紅眼睛，又崩潰了，接著就開始跳針式的執意要回到「剛剛」的那個時間點上，要把剛剛那最後不完美的改掉，改成完美的樣子。問題是，我怎麼可能讓時間倒轉？於是我說：「只有現在，剛剛那個已經壞了，你還想錄嗎？我知道你現在心情不好，但是現在時間很晚了，如果你還想要錄的話媽媽陪你，如果你覺得你現在眼睛紅，沒辦法錄也沒關係，明天起床或明天晚上，媽媽再陪你錄，你覺得好嗎？」

三三聽完我的話，還是繼續跳針，不要現在錄，也不要明天錄，她就要回到剛剛那個時間點錄。

我看著她，覺得再這樣繼續關注她，可能會讓她的情緒無止盡的擴大，於是我決定不在焦點上工作，決定讓三三發洩完脾氣再進行對話，於是我說：「你很生氣我知道，你哭一哭，沒關係，我等你，等你不生氣了，我們再來想想該怎麼辦。」

這時川川要求她還想在錄一次，於是我拿著手機，轉身對著川川錄影，於是造就了底下這段影像（音頻），川川在錄影，一旁充斥著三三的哭聲。

當時我腦子裡想的是，我真是多事呀，沒事錄什麼影像呢？找了這麼難的麻煩給自己。

當然，我當時情緒也隨著三三的哭聲越來越誇張，而顯得非常不耐煩，因為三三情緒的走程，越走越悲傷，越走越憤怒。

當時我的情緒也被挑起來了，因為不管用什麼樣的方法，都無法讓三三把情緒走完，迫於我自己的情緒也來到高點，再這樣在一旁等待下去，我應該也只想生氣，所以我很快的離開孩子，去做其他家事，一邊忙著手邊的工作，一邊釐清問題的所在。

當時三三得不到我的安慰，轉而向爸爸索取安慰，但問題仍舊存在，爸爸也不能把時間扭轉呀！於是三三對著她爸爸在發洩崩潰的脾氣。

我看著時間滴搭，時間非常晚了，凌晨十二點多，已經超出我所容忍孩子晚睡的時間非常多，但是我告訴自己，腳步放慢一點，晚睡一點沒關係，即使今天不睡覺，只要能陪孩子把情緒走完，都比任何家庭規條來的意義重大且影響深遠。於是我給自己十分鐘的時間，停頓。

十分鐘之後，情緒平穩多了，我對三三的哭泣，有了不一樣的想法與觀點。於是在睡覺前，我把三三叫到我的床邊（當時三三和川川是與爸爸同睡一房，而我則是陪著七個多月的弟弟），當時川川也想跟來，我請川川先回到爸爸房間睡覺，讓我能有單獨跟三三說話的機會。

我讓三三枕著我的手，就躺在我臂彎裡，三三還哭著，但我比剛剛更溫柔了。

我說：「你覺得自己講的好不好？」

三三：「不好，因為我最後一句被妹妹破壞了，都是她害我講不好……」

我：「在還沒被妹妹搗亂之前，你覺得你講的好不好？」

三三：「我不知道……」

我：「那媽媽告訴你，媽媽覺得你講的非常棒！你記性好，講話又清楚，媽媽念什麼詩，你都能一字不差的背出來，媽媽小的時候都沒辦法這麼厲害。」

三三：「那川川呢？」

我：「你自己覺得川川說的怎麼樣？」

三三：「我覺得川川說的不清楚，還一直念錯，我覺得她講的很不好。」

我：「嗯，川川的記性沒有你好，背出來又亂七八糟，儘管川川沒有你好，但媽媽還是覺得川川很可愛，就跟你一樣，就算你沒有唸完最後一句，但是在媽媽心裡，你就是念的最好的人。」

三三：「真的（哽咽）嗎……」

我：「當然是真的，雖然你一直說要再錄一次最好的，媽媽很願意陪你，只是媽媽要提醒你，再錄一次的時候，旁邊還是會有弟弟，會有妹妹，會有爸爸，誰發出什麼聲音，都是沒辦法控制的。」

三三：「嗯嗯，那怎麼辦？」

我：「這沒辦法怎麼辦，但不管旁邊的聲音有多吵，媽媽知道你始終會做得非常好，你永遠是媽媽心中的第一名哦！」

三三開心的邊哭邊笑。

我就這樣摟著她，天南地北的陪著她聊一會兒，直到她的情緒完全恢復了。

最後，我和三三道晚安，三三突然想問我：「那媽媽今天不錄了嗎？」

我：「今天不錄了，媽媽累了，而且你眼睛哭很久，都紅了，錄起來也不好看，所以，我們明天錄吧？好不？」

三三：「好，媽媽晚安，媽媽我愛你哦。」

看著三三充滿自信與充滿愛的神情，我知道自己的陪伴是有意義。

在給自己停頓的十分鐘裡，我看見三三哭泣背後的真正訊息，不是真的想把時間倒轉，也不是真的想要再路多少次完美的影像，那哭泣，其實只是要告訴我，她的自信與自我價值在那一刻，完全蕩然無存了，不管我再怎麼要她重錄，她的自信都不會因此而強壯起來的。從此之後，我告訴自己，在每一次自己情緒快要高張的時候，給自己停頓十分鐘，再重新看待孩子行為之下，所要傳遞的訊息，我是否有看見。一如薩提爾說，「問題的問題，不是問題，你怎麼看待問題，才是問題。」確實如此。