【親子教育】失去心愛的東西vs.沉靜的陪伴與對話

【親子教育】失去心愛的東西vs.沉靜的陪伴與對話

這週二（3/7），三三上學前，我看見客廳裡，有一只三三以前用拼豆做成的黃色公主吊飾，我突然想起三三書包上，原本的吊飾壞掉了，於是憑著直覺，我說：「三三，你的書包上沒吊飾了，我們把這個別在書包上吧？」

三三沒有反對，就這樣，我把吊飾幫她別在書包的拉環上了，當時我還不知道這個吊飾只能陪三三一天的時光。

放學後，我去接三三，當時吊飾還在書包上，而三三很得意的跟我分享，同學都很驚訝這麼美的吊飾竟然是她自己做的。

就這樣，我牽著她，走在細雨中，慢慢的往回家的路上走去。

路途中，我們去買了一把雨傘，一起在公車站牌下等著遲遲不來的公車，一邊叮嚀三三，待會兒回家應該做的事，因為我們回家短暫的停留後，就得匆匆趕去褓母家接妹妹，這天是妹妹試上鋼琴課的日子，遲到了怕影響妹妹的心情。

就這樣，我們一路聊著玩著，回到家，直到開門的那一刻，三三發現她的書包上居然空無一物，漂亮的公主吊飾什麼時候不見了我們都不知道。

三三崩潰的哭著，她不願意進家門，就這樣站在門口哭著，嚎啕且傷心的哭著，她一邊哭，一邊悲傷的說著：「那是我最心愛的公主吊飾，我本來不想別在書包上的，是媽媽說要別的，如果不別上去，她就不會不見了。」

三三把懊惱與悔恨找了個出口，發洩在我身上。

我看著三三，理解她是個愛惜物品的孩子，也很心疼她失去心愛物品的景況，我腦子不斷的想著，在時間的壓迫下，我該如何陪孩子走過失去心愛物品的傷心？

陪伴不是為了解決三三悲傷的問題，而是為了讓三三能在這次事件中，得到支持的力量，讓她知道無論發生什麼事，我都會陪著她，她不是孤單一個人。

決定了以後，我告訴自己，別去在意時間了，因為唯有放下時間，寬容的陪伴，才不會讓自己焦躁，而陪三三走過悲傷，遠比任何事情都來的重要，川川上課遲到就遲到吧。

我抱著三三，低頭跟她說抱歉，我說：「我如果知道公主吊飾會不見，媽媽怎麼可能還會讓你別在書包上？媽媽和你一樣很喜歡那個吊飾，而且那還是你親手做的，媽媽懂你的心情，飾品不小心掉了，媽媽很抱歉。」我又說：「媽媽知道你很難過，現在我能幫你什麼？」

三三哭著說：「我要一模一樣的公主吊飾。」

我搖頭：「媽媽可以陪著你哭，可以陪著你回去找，可以不去上課，就是陪著你，但把公主吊飾變回來可能沒辦法，媽媽不是魔術師。怎麼辦呢？吊飾變不回來的話，你還希望我陪你嗎？」

三三停了哭聲，想了會兒，說：「媽媽你陪我回去找。」

我說：「好，我們放下東西就回去找，但是媽媽不能保證一定找得到哦！因為不知道吊飾掉在哪裡了，如果找不到我們就得接受她不見了的事實哦！」

三三聽了又悲傷的哭了，我知道她不想接受可能找不到的事實，但生命就是如此，即使不願意，有些事情還是會發生，我們得學習著接納。

就這樣，我帶著三三，撐著雨傘，沿著來時的路，一路尋找回去，到了公車總站，我們敲了停在路邊的公車門，懇請司機讓我們上車去尋找遺失的東西，因為不知道我們究竟是坐哪一台公車回來，因此只要是路線號碼相同的公車，我們都上車去尋找，就這樣，三三上上下下了五六台公車，都沒找到她心愛的物品，三三絕望的對我說：「媽媽，東西真的不見了，我們別找了吧。」

我說：「後面還有一台，我們再去看看吧，沒看完所有公車，我們先別死心。」

我會如此堅持，是因為我是認真的在陪著她，我把三三失去東西的悲傷當成是自己的東西在對待，因此在盡自己最大能力之前，我的信念是：不到最後關頭，永遠別死心。也就是因為這個堅持，三三知道我的陪伴不是敷衍，而是真心的對待，甚至超出她的想像，她會在這裡得到更多支持的力量。

最後，我們又多爬上了兩台公車，結局依舊，飾品真的不見了。

我和三三回到家，三三坐在客廳的椅子上，一想起飾品就悲傷的哭著，而我選擇坐在她的面前，看著她的眼淚，嘩啦的流著。

三三說：「媽媽，我好傷心，我好難過。」

我說：「我知道，我懂得你的傷心，那種失去心愛東西的感覺，媽媽也曾有過，媽媽不知道該怎麼幫你，但媽媽知道，你很努力去找了，媽媽也很努力了，我想吊飾一定也非常努力的想回來，所以我們都盡力了，盡力就好，我會一直在這裡陪著你。」

三三哭著問：「媽媽你也有心愛的東西不見了嗎？那是什麼？」
我說：「有阿，我最寶貝的老爺（我的父親，三三外公）走了，當時我就像你一樣，好悲傷，難過。」

三三想到傷心處，又放聲的哭著說：「媽媽，我覺得我的公主吊飾好可憐，她一個人掉在外面，她好想回來卻回不來，她好可憐。」

我說：「可是我並不這樣認為她可憐，你覺得她很可憐，那是因為你這樣想的關係。」

三三疑惑的看著我。

我說：「就像老爺過世了，你覺得老爺可憐嗎？我總覺得，如果可以選擇，老爺一定也不想離開我們，所以他肯定也非常努力的想留下來，但是老天爺給的時候到了，他努力過後還是回不來，這樣的老爺，如果我覺得很可憐的話，老爺可能就飛往可憐的地方，那這樣他真的就會變得非常可憐，可是我不願意老爺飛到可憐的地方，所以我總是想，老爺是幸福的，因為他努力過了，走的時候也沒有病痛，有些人走的時候是很痛苦的，但老爺沒有，所以這點老爺很幸福，不是嗎？而且，老爺走的時候，有我們這群非常愛他的孩子陪在身邊，老爺一定也感覺很安心吧。」

三三似懂非懂點頭，又反駁：「可是我還是很難過呀，東西不見了，我心情不好，媽媽你可以補償我一個嗎？因為是你幫我把飾品別上去的，所以是你害她不見的。」

我搖頭：「我沒有辦法補償你，因為沒有一個飾品能取代你的公主吊飾，而且我並不認為是我害的，因為早上我幫你別在書包上的時候，你是同意的，不是嗎？我想，我們都得接受飾品不見的事實。」

我不給予補償的想法很簡單，因為東西丟失並不是我所願意的，而且當初三三是同意把飾品別在書包上，所以東西丟失，我們需要共同承擔結果，孩子不能把過失都推給我，而且孩子必須學習接受失落、悲傷的情緒，往後當她面臨相似問題時，才能有足夠的力量面對。

三三說：「可是我很難過，沒辦法停下來呀。」

我說：「當然要難過，老爺走了，我也很難過呀！難過是很正常且很棒的事，因為那代表我們很愛他。告訴你一個秘密，其實老爺走了以後，教會了我一件很重要的事，那就是我學會更珍惜留在我身邊的人，比如三三，比如川川，比如一一和你們的爸爸。我想，你的公主吊飾不見了，會不會也想教會你珍惜其他留下來的玩具，比如長頸鹿，比如兔子，比如積積……，他們都等著你去愛他們，他們都渴望你開心的樣子。」

三三問：「為什麼他們都希望我開心？我很想我的公主吊飾阿，我一想到她我就想哭阿！」

我點頭，說：「就像老爺走了，我也會哭，但是如果我一直用哭來想念老爺，那麼留在我身邊的人，肯定也會跟著我一起悲傷吧？三三如果看到我每天都在哭，會怎麼樣呢？」

三三：「我也會一直哭吧？」

我說：「肯定是呀，每天哭，心情都很不好吧？那留下來的人不是很可憐嗎？每個人都不能快樂，都要陪著我一起哭！我想這不是老爺希望的，所以我決定把對老爺的愛，放在我心裡，我還是可以繼續愛老爺，想起來的時候當然還是會難過，但是不會像一開始的時候那樣悲傷，因為老爺已經飛到幸福的地方了，所以我要好好珍惜留在我身邊的人，讓身邊的人都過的快樂，這樣以後我們才能一起飛到幸福的地方呀！」

三三哭泣停止了，她上前抱著我很久很久，親了親我，之後便靜止不動了。我就這樣靜靜的抱著她，不在乎時間滴答。

時間就像是靜止不動的棉絮，那樣的柔軟，那樣的沉靜。

許久之後，三三抬起頭，眼裡沒有淚水，只有堅定的目光，她告訴我：「媽媽，該去洗澡了，等等要趕快去接妹妹，不然她上課會遲到的。」

我笑了，我知道她悲傷的歷程在我專注的陪伴下，已經完整的走完了，而現在的她所展現出來的樣子，比起飾品丟掉前的任何一刻，都還要有力量，這是失去飾品所得到的珍貴禮物。