【核對：探索冰山底層的真相】

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週五，是孩子們的游泳課。

接兩姊妹放學後，我會駕車越區到台北市中心的某運動中心，讓孩子們去學游泳，為的是強健身體，改善三三多年的氣喘毛病。

前兩週，我按慣例接了兩孩子去上游泳課，結果下課後，教練特地上岸來告訴我：

「媽媽，今天三三心情似乎很不好，在游泳池裡還踢了妹妹，看起來很用力，而且應該是故意的。」

我的腦子了轉了兩圈思緒，姊妹爭執吵架，是時常有的，最後經常是姊姊動手，妹妹哭泣居多，看來這次也一樣，不過在探究原因之前，我決定先把過去的印象和經驗，都先趕出我的腦子，否則很容易陷入指責的狀態去。

領著兩個濕漉漉的孩子進浴室，用最快的速度沖洗完畢後，我以非常平靜的語氣，問三三：「今天學游泳還好嗎？」
三三點頭，表示還好。

我又問：「老師說，你在泳池踢了妹妹的肚子，是嗎？」

妹妹當下立即回應：「有，姊姊踢了我肚子，好痛。」

我關心妹妹有沒有受傷，妹妹說，痛過之後就好了，沒事了。

於是我再度把關心回到三三身上。

三三聳肩，表示：「沒有阿，我是不小心的。」

我看著三三，神色有點低落，於是問三三：「你今天，是不是心情不太好？」

三三點頭：「真的不好，心情一直不好。」

我問怎麼了，三三只說：「不知道，就很生氣。」

我核對：「你心情不好，和妹妹在幼兒園把你送給她的kitty梳子，拿去跟同學交換kitty的娃娃有關嗎？」

此時三三突然激動起來：「對！有關！那是我最心愛的梳子，是她一直要一直要，不停的跟我要！我不想給，但是，妹妹總是說我不愛她，我想當一個很愛她的姊姊，所以我就狠心給她了，結果我給她這麼寶貴的東西，她一去學校就跟別人教換kitty娃娃，我很生氣阿，她既然沒有這麼喜歡kitty，幹嘛跟我要，既然跟我要了，我就以為她會很珍惜，可是她卻隨便拿去跟人家換了，我好氣！！」

我讓三三傾洩出累積在心裡的感受，看著三三的臉，我真心覺得每個孩子都美好而單純，內心都藏有一顆情感豐富且易碎的小小的世界，等待著大人們去核對、探索。

三三想要表現愛妹妹，因此把最喜歡的梳子割愛給妹妹，這樣的舉動，是多麼的美好呀！

但是如果我在聆聽教練敘述「三三踢妹妹」的訊息，再加上「過去經驗的累積」，判斷出「三三又打妹妹了」，因而進行一連串慣性的反射行為「處罰或教訓」，這對三三而言，無非都只會產生更多的「委屈與憤怒」。

其實，每個孩子的行為，都只是冰山外顯的一小部分，如何透過核對與探索，慢慢往下挖掘深藏在冰山底層的情緒、感受、觀點、渴望、自我等等原因，就能理解孩子其實真的是一塊未經雕琢的瑰寶，底層的冰山，還精精亮亮的等待大人們去保護與陪伴！

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【李儀婷的親子教養與溝通工作坊】
課程總表https://ez2o.com/54ZfT

課表：
1. 一秒讀懂孩子的情緒（非語言訊息）：理解冰山理論
2. 三步驟解決親子＆手足衝突：薩提爾模式的應對姿態
3. 五分鐘學會親子對話引導術：一致性的溝通姿態
4. 教養最終極的核心：建立孩子自我價值

場次：

[台中場]2017.11.25（六）https://old.accupass.com/go/family2
[高雄場]2018.3.17（六）
https://ez2o.com/0b5uB
[台北場]2018.04.14（六）https://www.accupass.com/go/familly1

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