在那場三三與安親班老師對話中,我深刻體會到對話的重要
當時,三三接過電話時,她情緒充滿胸口,委屈、恐懼、害
可惜老師不會對話,眼睜睜看著孩子從手中溜走,錯失了與
尤記得當時側邊聽見老師的對話裡,充滿了慰留。
老師:媽媽說你不想來?
三三:對。
老師:老師告訴你,這沒什麼好怕的,老師可以教你。
三三:不要。
老師:英文作業不會的部分,老師幫你一點一點補上。
三三:不要。
老師:英文沒有你想像的可怕,只要肯學……
三三:不要。
老師:你先不要拒絕,再試試看。
三三:不要。
老師:老師跟你說,老師以前也不會,也是一點一滴努力學
三三:不要就是不要。
老師花了五分鐘勸誡三三,不但一點效果也沒有,還得到一
最後老師放棄勸說三三,透過電話,老師無奈的告訴我:
「三三麻麻,三三可能在情緒上,暫時沒辦法與她溝通,我
我明白老師盡力了,卻也為老師努力的方向感到萬分可惜。
我深信老師是真心喜歡三三的,但她對話姿態的關係,位階
電話掛上後,我竟然聽見三三悠悠的說:
「媽媽,老師平常不是這麼溫柔,她剛剛所講的一切,都只
我讚嘆三三的感知能力以及超群的表達能力。
其實每個孩子的感知都是敏銳而纖細的,任何話語的表達背
在這樣的困境裡,大人已經絲毫沒有任何遮掩,只有以孩子
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【李儀婷的親子教養與溝通工作坊】
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1. 一秒讀懂孩子的情緒(非語言訊息):理解冰山理論
2. 三步驟解決親子&手足衝突:薩提爾模式的應對姿態
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1.台北場:2018/04/14(六)https://www.accupass.com/
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