三三在安親班因為考試失敗,暫時遠離安親班一天。
我利用那一天,重新整頓了自己的內在,詢問自己,我能接 納三三離開安親班嗎?我能陪著她走過恐懼的低谷嗎?
確認好自己內在聲音後,調整好心緒,將陪伴的重點,放在 「我們如何看待失敗」,第二天晚上,我邀請三三和我對話 。
我:媽媽知道,你不想去安親班了,對嗎?
三:對。
我:是因為考試考不好,所以不想去了?
三:對,而且老師會說考不好,以後作業會變多,不然就扣 分,我不喜歡老師這樣。
我:媽媽想知道,你怎麼看待自己考試失敗這件事。
三:我不喜歡,覺得很丟臉。
我:你不允許自己失敗?
三:對。
我:媽媽想邀請你失敗。
三:什麼意思?
我:媽媽不怕你失敗,因為媽媽願意陪著你,但是媽媽比較 害怕當你面對失敗後,你因為恐懼失敗而永遠逃避了。
三:可是我就是害怕。
我:我知道,媽媽講個故事給你聽。
我講了小時候三三便聽過的「孫中山起義」的故事。
隨著屢屢失敗的情節發生,三三臉上的表情也跟著變化,我 會停下來問她:「已經第三次了,已經第四次了,已經第五 次了,孫中山還要繼續努力嗎?你希望他再試試看嗎?」
三三的心情跟著孫中山起義的故事起伏,慷慨激昂。
我一次次詢問,他該不該再鼓起勇氣,再試一次?
三三一次又一次大聲疾呼:「他可以的,他應該再試一次。 」
我:你會因為他失敗,而瞧不起他嗎?
三:當然不會。
我:你願意再給孫中山機會,那你願意再給自己機會嗎?
三三瞬間靜默,臉色凝重,沈浸在自己的思緒中許久許久。
許久之後,三三緩慢的說:「可是我會害怕,我不喜歡考試 ,我……」
我:以後你還想要學英文嗎?
三:我願意,當然願意。
我:如果媽媽能幫你把你覺得困擾的考試排除,你願意回去 再試試看嗎?
三:可是如果還是不喜歡怎麼辦?我就是很害怕。
我:那就到三月底吧,努力到三月底,這之中真的不喜歡, 我們再來討論該怎麼辦,好嗎?
三三低著頭,有些心動又有些困難的點著頭。
與三三談這席話時,是在三月初。
昨日(3/ 25)我與三三重起這個話題,她表示目前這樣的學習方式: 不考試,不寫週末作業,不小考背單字,她很喜歡,但害怕 三月底有效期間一過,她又得回到原來的生活,因此非常恐 懼繼續待在這樣的學習環境。
我與她確認了幾個細節,也確認了老師願意用這樣的方式, 繼續陪著三三學習,絕對不會再勉強三三,以她覺得有壓力 的方式進行。
三三這才放心答應,願意繼續在這樣的環境下學習。
對話之前,我對三三提議,如果願意,她可以寫考卷,但不 用交給老師,媽媽願意和老師溝通,直接讓三三帶回來,好 讓媽媽瞭解三三學習的進度為何,她願意嗎?
三三開心表示:當然願意。
就這樣,面對這件懼怕失敗,恐懼學習的事件,暫時告一段 落。
我相信未來,三三還會面臨更多學習上的挫敗,但我絲毫不 用擔心,因為三三有了這個經驗後,會更加懂得如何面對失 敗,而我,依舊會持續陪著孩子長大。
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【李儀婷的親子教養與溝通工作坊】
課程總表https://ez2o.com/54ZfT
課表:
1. 一秒讀懂孩子的情緒(非語言訊息):理解冰山理論
2. 三步驟解決親子&手足衝突:薩提爾模式的應對姿態
3. 五分鐘學會親子對話引導術:一致性的溝通姿態
4. 教養最終極的核心:建立孩子自我價值
場次:
【一日工作坊】
1.台北場:2018/04/14(六)https://www.accupass.com/ go/familly1
2.台中場:2018/06/09(六)https://www.accupass.com/ go/familly4
【二日工作坊】
1. 台北場:9/15~9/16 https://ez2o.co/1APEi / 長耳兔主辦
我利用那一天,重新整頓了自己的內在,詢問自己,我能接
確認好自己內在聲音後,調整好心緒,將陪伴的重點,放在
我:媽媽知道,你不想去安親班了,對嗎?
三:對。
我:是因為考試考不好,所以不想去了?
三:對,而且老師會說考不好,以後作業會變多,不然就扣
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三:我不喜歡,覺得很丟臉。
我:你不允許自己失敗?
三:對。
我:媽媽想邀請你失敗。
三:什麼意思?
我:媽媽不怕你失敗,因為媽媽願意陪著你,但是媽媽比較
三:可是我就是害怕。
我:我知道,媽媽講個故事給你聽。
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隨著屢屢失敗的情節發生,三三臉上的表情也跟著變化,我
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我一次次詢問,他該不該再鼓起勇氣,再試一次?
三三一次又一次大聲疾呼:「他可以的,他應該再試一次。
我:你會因為他失敗,而瞧不起他嗎?
三:當然不會。
我:你願意再給孫中山機會,那你願意再給自己機會嗎?
三三瞬間靜默,臉色凝重,沈浸在自己的思緒中許久許久。
許久之後,三三緩慢的說:「可是我會害怕,我不喜歡考試
我:以後你還想要學英文嗎?
三:我願意,當然願意。
我:如果媽媽能幫你把你覺得困擾的考試排除,你願意回去
三:可是如果還是不喜歡怎麼辦?我就是很害怕。
我:那就到三月底吧,努力到三月底,這之中真的不喜歡,
三三低著頭,有些心動又有些困難的點著頭。
與三三談這席話時,是在三月初。
昨日(3/
我與她確認了幾個細節,也確認了老師願意用這樣的方式,
三三這才放心答應,願意繼續在這樣的環境下學習。
對話之前,我對三三提議,如果願意,她可以寫考卷,但不
三三開心表示:當然願意。
就這樣,面對這件懼怕失敗,恐懼學習的事件,暫時告一段
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