【三三：小小薩提爾】/7Y4M

【三三：小小薩提爾】/7Y4M

我在三三兩歲時起，開始學習薩提爾模式，至今，已經浸潤薩提爾模式五年多，在親子應對關係上，也能迅速覺察自己的問題。

不過即使如此，過去的慣性，依舊會鑽出苗來，遮蔽我的覺察。

前日，我在等候孩子結束晚間律動課時，因為有感這幾次回家的時間越來越晚，孩子卻對回家的提醒無動於衷，望著孩子一面慢吞吞的收拾書包，一面開心的同儕聊天，離開教室的時間，已是30多分鐘後。

回到家，我開始對孩子們訴說了我的情緒，也說了我對時間的期待與焦慮，更說了我對未來下課後的動作要求，我希望孩子還是能以最迅速的動作收整東西，回家休息為首要條件。

說話時，因為情緒充塞，因此我不由思索的說了句：「你們讓我等了那麼久，我的時間都在等待的過程喪失了，下次若還有這樣的情況，你們應該要把時間賠給我，因為你們不珍惜我的時間，那麼，下一次我應該以此抵銷帶你們出遊的規劃一次。」

說完話，三三委屈的哭了，但她沒有和我爭執，選擇默默的去收拾東西，準備上床睡覺前該有的盥洗動作。

到了晚上睡覺前，我照例和孩子親吻，相擁，互道晚安。

爾後，三三把頭靠在我的肩榜上，問我：

三三：「媽媽，我有些話想說，可以嗎？」

我：「好。」

三三：「媽媽，我們今天動作慢，晚回來了，我們很抱歉，但我覺得我已經有努力了，只是在換衣服的時候，慢了點，遇到同學時，不自覺的會想說話，所以時間就耽擱了，我知道媽媽時間也很寶貴，讓媽媽等，很不好，所以對媽媽很抱歉，下一次，我們會努力動作快一點。

我很感動：「謝謝你的坦承，也謝謝你願意努力。」

三三又說：「但是媽媽，我不喜歡你用交換時間的說法來威脅我們，只為了讓我們動作快一點。因為當你這樣說的時候，我就會覺得你不愛我了，而我也完全不想努力了。而且，這樣的說法，只會讓我覺得很生氣，很難過。所以，我希望媽媽你能用溫柔的方式提醒我們，這樣我們會知道媽媽的意思，也知道您很愛我們，也會讓我們願意繼續努力加快速度，媽媽，你覺得這樣好嗎？」

我望著臂彎裡的三三，腦袋跑過「小小薩提爾」的幾個字眼。

在我浸潤薩提爾模式的五年歲月裡，三三以七歲的年齡，對我展開了一場我從未體驗過的「一致性」的對話，而且是由她起頭，對我講述了她的感受，她的期待，她的渴望，也連結了我與她的親子關係。

我對薩提爾的浸潤，影響了三三原本的慣性，而現在，她以我想像不到的「一致性」應對方式，與我對話。我雖懊惱交換時間之說帶著威脅的情緒，這是過去慣性餘毒，但對這錯誤，我也有了美好的接納，因為這給了三三一次展開驚人對話的能力，這給我太震撼的驚喜。

這樣平穩的方式，展開的對話，述說自己的感受與渴望，這是七歲的三三所呈現出來的畫面，這是非常值得紀念的一刻。

Ps.孩子是純淨的學習者，父母越早啟動覺察之路，每個孩子都將是小小薩提爾。

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【李儀婷的親子教養與溝通工作坊】
課程總表https://ez2o.com/54ZfT

課表：
1. 一秒讀懂孩子的情緒（非語言訊息）：理解冰山理論
2. 三步驟解決親子＆手足衝突：薩提爾模式的應對姿態
3. 五分鐘學會親子對話引導術：一致性的溝通姿態
4. 教養最終極的核心：建立孩子自我價值

場次：
高雄場：2018.3.17（六）https://ez2o.com/0b5uB
台北場：2018/04/14（六）https://www.accupass.com/go/familly1

＃李儀婷的親子教養部落格：https://goo.gl/XftzVi