【你懂孩子嗎？──三個母親的風景】

【你懂孩子嗎？──三個母親的風景】

結束在馬來西亞的工作，想起我在第一場講座時，在上台演講前，將原本的主題：「你懂孩子嗎？」，以「我懂我自己嗎？」作了另一觀點的詮釋。

是阿，想要理解孩子之前，我們務必得先理解自己，才有可能懂孩子，懂自己的情緒為什麼波動，是在哪個環節受什麼樣的影響，在理解自己之後，才有可能讓自己澄清得如一面水鏡，也才能真正映照出孩子行為下的訊息。換句話說，我們無法理解自己，那就永遠不可能真正貼近孩子。

這是什麼意思？

回台的這兩日，恰巧遇見三位母親分別與孩子的互動，剛好可以回應此觀點。

其一：
前日，我帶著生病的川川和一一到診所候診，由於我和一一已經累壞了，坐在椅子上假寐，川川則在一旁看書。

一旁有位母親帶著女兒也來看病，女兒很高，大約已經國一了，女兒看完病，逕自到櫃臺領取領藥單，準備自己拿著藥單去隔壁藥房領藥。

這時母親說話了。

母親：XXX，你在幹嘛？

女兒：沒幹嘛阿，拿藥單，去隔壁領藥阿！

母親：不准去！

女兒：為什麼？

母親：我說不准去就不准去，藥單拿來給我。

女兒猶豫。

母親嚴厲：我叫你藥單拿來給我！

女兒無奈，只得將藥單拿給母親。

母親：現在把這本書拿回去放。

女兒：為什麼？

母親：沒有為什麼，你怎麼這麼多原因，叫你放回去就放回去，你少囉唆！

女兒：喔。（拿書回櫃子上放）

母親：現在，回來坐好，快點！立刻坐好。

女兒：喔。（女兒默默的回來坐好。）

這一位母親，是一位有權威的母親，希望女兒凡事不要過問太多，只要乖乖聽她的就可以了，只要女兒發出疑惑，母親就無比的不耐且惱怒，但為什麼會她會如此惱怒，可能連她自己都不甚明白，當然她也就對女兒到底在想什麼，一點想要理解的慾望都沒有了。

在旁人看來，女兒表現得自然，看完病，當然就是到櫃臺領藥單，到隔壁領藥，但對母親而言，就無比的不耐，她需要用非常高壓強硬的態度管制女兒的行徑，但母親究竟是發生了什麼事？若她能真正理解自己，也許再面對女兒的行徑，就不會有這麼多的憤怒情緒，而能用比較中性的口吻來對女兒說話。

其二：
送川川去幼兒園時，川川另一同學與她的母親碰巧也同時一起進教室。

川川進了教室，我遂將川川的睡袋放置好，將藥袋放於老師規劃的籃子裡，接著轉頭，等著川川將鞋子脫好，等著她將鞋子放在鞋櫃裡，等她收整好書包，掛好自己的外套。我靜靜的等著，等著川川的節奏，川川最後打理好自己以後，轉頭跟我擁抱，說再見，我抱抱她，跟她說再見。

一旁的母親，則不時傳來催促的聲音。

母親：XX，你在幹什麼？轉過來，不要動，我弄一下你的頭髮。

女兒晃神。

母親：XX，快點把鞋子放好，你在幹什麼？發什麼呆？
女兒動作緩慢。

母親：我要走了喔！聽到了嗎？
女兒想事情出著神。

母親：我都要走了，你還不快點進去把鞋子放好，把書包放好，還有把餐袋拿去放在位置上，還有把衣服掛起來，你到底聽到了沒有？

女兒回神，回應母親：有啦，我現在就在放鞋子阿！你沒看到嗎？

母親：那你動作還這麼慢，我要走了啦，動作快一點啦，聽到了沒？我走了喔！

母親說了好幾次，「我要走了」，但將走未走之際，始終放不下女兒，彷彿害怕女兒行為緩慢，害怕女兒記性不好，害怕女兒不知道該做好哪些分內的事，因此在我離開前，那位母親仍舊神情緊繃的盯著女兒一舉一動，即使轉身要走，也欲走還留的無法真正離去，頻頻回頭，叮嚀女兒該作的事還有哪些。

母親究竟是曾經發生過什麼，無法相信女兒會將事情做好？還是，母親擔憂孩子和自己一樣？因為於我而言，母親比女兒粗心些，因為她轉身要走時，手上仍舊掛著孩子要用的睡袋，遲遲忘記放下來交給孩子。

其三：
離開幼兒園，下樓梯時，在樓梯口，遇到另一對母子。
兒子上樓梯時，突然停了下來，母親走在後頭，不明白兒子作什麼停了下來。

母親：上去呀！幹嘛不上去？

兒子扭捏，喊著：好熱。

母親：教室快到了，上去就會比較涼。

兒子：不要，我現在就好熱。

母親：不然你想怎樣？

兒子：我要脫外套。

母親：不要在這裡脫，先進教室再說。

兒子：不要。

母親：拜託你忍一下啦，進教室再脫啦。

兒子：不要，我現在就要脫。

母親：拜託啦，我手上這麼多東西，你脫下來，我會很麻煩捏。

兒子不予理會母親，逕自拉開夾克，將外套脫去。

母親：吼，你很奇怪捏，一定要現在就脫，難道就不能等一等再脫嗎？

走過這位母親身邊時，我腦子裡想的是，母親嘴上說的奇怪，當然指的是兒子不明就裡，不懂得脫衣服的時機，但，真正奇怪的是兒子嗎？兒子已經說了幾次很熱，而母親要求孩子不要脫外套的原因，皆不是為兒子想，而是為自己手上東西太多而想，究竟誰才是那個需要被好好理解的對象呢？

有時和孩子相處，大人看待孩子的行為，容易勾起大人的情緒，這不全然都是孩子的問題，有很多時候，是大人們自己看著孩子的行徑，會不小心勾勒起不愉快的回憶，或童年的傷痛，或不公平的事情，因此，想瞭解孩子的行為，大人們恐怕得先理解自己，究竟是在什麼地方，什麼情境，被孩子的情境牽動著情緒，那原因究竟所為何來？這有不僅有助於父母理解自己，更是理解孩子，貼近孩子的重要環節。

但是，同樣擁有母親身份的我，得為母親這角色說一句，母親這個職位，要張羅的要顧忌的要牽掛的，成千上萬的因素，都考驗著母親的意志力與覺察力，因此，適時的抽離，適時的給自己放個假（體貼的丈夫們，請每週或每個月至少讓太太走出家庭，放風休息一會兒），這是非常必要的時光呀！那將會讓母親重新體驗平靜，找回母親與孩子，孩子與家庭間的關係與適當的距離，畢竟人無法在高壓的環境下持續緊繃的工作10年以上都不休息呀！ 

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【李儀婷的親子教養與溝通工作坊】
課程總表https://ez2o.com/54ZfT

課表：
1. 一秒讀懂孩子的情緒（非語言訊息）：理解冰山理論
2. 三步驟解決親子＆手足衝突：薩提爾模式的應對姿態
3. 五分鐘學會親子對話引導術：一致性的溝通姿態
4. 教養最終極的核心：建立孩子自我價值

場次：
高雄場：2018.3.17（六）https://ez2o.com/0b5uB
台北場：2018/04/14（六）https://www.accupass.com/go/familly1

＃李儀婷的親子教養部落格：https://goo.gl/XftzVi